Adúriz, A. & Izquierdo,
M. (2002). Acerca de la didáctica de las ciencias como disciplina autónoma. Revista
electrónica de Enseñanza de la Ciencias, 1(3). Recuperado de de www.saum.uvigo.es/reec/volumenes/volumen1/Numero3/Art1.pdf
Calzadilla,
R. (2007). Ética y creatividad en la investigación educativa. Laurus, 13(24),
318-337.
Chaverri, D. (2015). Dinámica de los grupos en educación. Costa Rica: EUNED.
Durán, L. (2006). Programa nacional de ferias de ciencias y tecnología. Logros y alcances
de los procesos de Ferias de Ciencia y Tecnología. PDF. Suministrado por la
cátedra.
Espinoza, D. (2007). Espacio, Tiempo y Forma Serie II. Historia Antigua, 19, 117-134
Garritz, A. (2006).
Naturaleza de la ciencia e indagación: Cuestiones fundamentales para la
educación científica del ciudadano. Revista iberoamericana de educación (42),
127-152.
Gobierno de Costa Rica. (2004). Decreto 31900
MICIT-MEP: Creación del Programa Nacional de Ferias de Ciencia y Tecnología e
Inclusión en el calendario escolar. Diario Oficial La Gaceta Nº150, p.14-15
Lemke, J. (2006). Investigar para el futuro de la educación científica: nuevas formas de
aprender, nuevas formas de vivir. 24(1), 5-12.
Lourenço, A., Junior, P., Andreeta, M., Guillarón, J.,
& Hernández, A. (2014). Actividad de Investigación Científica en ambiente universitario:
un estudio de sus contribuciones para estudiantes de la Enseñanza Media. Latin-American Journal Of Physics Education, 8(1), 22-30. Recuperado de http://search.ebscohost.com.talamanca.uned.ac.cr/login.aspx?direct=true&db=eue&AN=97103487&lang=es&site=ehost-live
Nieda, J (2013). Capítulo 1. Importancia
de la enseñanza de las ciencias en la sociedad actual. Recuperado de: http://campus-oei.org/oeivirt/curricie/curri01.htm
Piaget, J. (1979). Tratado de lógica y
conocimiento científico. Naturaleza y métodos de la epistemología. Buenos Aires: Paidós.
Polino, C., & Cortassa, C. (2016). Discursos y
Prácticas de Promoción de Cultura Científica en las Políticas Públicas de
Iberoamérica. Revista Trilogía, 8(15), 13-24. Recuperado de http://search.ebscohost.com.talamanca.uned.ac.cr/login.aspx?direct=true&db=bth&AN=119049944&lang=es&site=ehost-live
Porlán, R. (2000). "Constructivismo y
escuela: Hacia un modelo de enseñanza- aprendizaje basado en la
investigación". Sevilla: Diada Editora S.L.
Salas,
F. (2007). Educación e investigación y desarrollo en America Latina: Los ultimos
30 años. Educación, 31(2), 29-43.
Solís, U. (2016). Enseñanza de
la Ciencia y Divulgación Científica, dos vías hacia la Cultura Científica. Recuperado de http://www.oei.es/historico/divulgacioncientifica/?Ensenanza-de-la-Ciencia-y-Divulgacion-Cientifica-dos-vias-hacia-la-Cultura
UNESCO.
(2005). ¿Como promover el interes por la cultura cientifica? Una propuesta
didactica fundamentada para la educación cientifica de jovenes de 15 a 18 años. Segunda parte capitulo 4 , 81-102.
No hay comentarios:
Publicar un comentario